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  • 部編版八年級道德與法治下冊《治國安邦的總章

    admin/2021-03-25/ 分類:樂于助人/閱讀:
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    部編版八年級道德與法治下冊《治國安邦的總章程》教案分析

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    1.2    治國安邦的總章程

    【核心素養】法制意識

    【教材分析】

    本節課是本冊第一課中的第二框,本框內容與上節課內容相連接,部編版八年級道德與法治下冊《治國安邦的總章程》教案分析是從憲法對于國家權力的角度,幫助學生認識憲法。本課安排一課時,旨在讓學生了解憲法組織國家機構,授予國家機構職權,國家機構依據憲法行使權力,以及憲法規范國家權力的運行。

    【學情分析】

    八年級學生經過一年多的學習,已初步樹立起法制意識。但由于年齡較小以及受生活經驗所限,對于憲法的地位、作用等的認識仍舊匱乏。本節課將基于情境,探究問題,生成觀點。讓學生明白憲法在組織國家機構與規范權力運行方面的作用,從而形成憲法是治國安邦的總章程的認識。

    【課程標準】

    課程依據標準是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法,是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的準則,增強憲法意識?!?/P>

    【教學目標】

    1、結合圖片及教材知識,了解國家機構的組成方式、以及國家機構的職責均由憲法規定。

    2、結合人大選舉及政府向人大作報告的案例,能夠準確說出人民代表大會行使權力的方式,以及人大與各國家機構之間的關系。

    3、分析漫畫“權力在陽光下運行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學的事例”,了解憲法規范權力運行的方式。

    4、樹立憲法至上的意識,認識法律的作用,能自覺維護法律的權威。

    【教學重難點】

    重點:了解憲法的地位、作用,認識到憲法是國家的根本大法。

    難點:憲法核心價值在于授予并規范國家權力運行以保障公民權利。

    【教學方法】

    情境探究法、討論法

    【教學過程】

    復習導入

    上節課,我們學習了憲法是如何明確人民當家作主的地位,如何保證人民當家作主的權利的。今天,我們繼續學習憲法。請思考一下,憲法還有沒有其他的作用。

    任務一、結合圖片及教材知識,探究國家機構的組成方式、以及國家機構的職責。

    探究活動一

    PPT展示圖片“中國人民銀行”、“中國社會科學院”、 “人民法院”

    問題:以上圖片中,哪些屬于國家機關?它們是由什么規定的?

    例:人民法院是國家機關,憲法第一百二十三條規定:“中華人民共和國人民法院是國家的審判機關?!?/P>

    組織國家機構

    我國的一切權力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。憲法通過組織國家機構,授予國家機構特定職權,明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容,使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力,守護人民的根本利益。

    任務二、結合人大選舉及政府向人大作報告的案例,了解人民代表大會行使權力的方式,以及人大與各國家機構之間的關系。

    探究活動二

    出示圖片

    案例一:代表投票決定國務院總理副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、中國人民銀行行長、審計長、秘書長人選;

    案例二:肖揚在向人大作最高人民法院工作報告,賈春旺在向人大作最高人們檢察院報告。

    問題:人民代表大會如何行使權力的?

    參考答案:

    人民代表大會通過投票表決行使權力,是人民行使國家權力的機關,在國家機構中處于主導地位。

    我國國家機構實行民主集中制原則

    憲法規定我國國家機構實行民主集中制。主要體現為:在國家機構與人民的關系方面,國家權利來自人民,由人民組織國家機構;在同級國家機構中,國家權力機關居于主導地位;在中央與地方國家機構的關系方面,中央和地方的國家機構職權的劃分,遵循在中央的統一領導下,充分發揮地方的主觀能動性、積極性的原則;在國家機關內部,做出決策、決定時也要實行民主集中制。

    任務三、分析漫畫“權力在陽光下運行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學的事例”,了解憲法規范權力運行的方式。

    探究活動三

     

    權力是把雙刃劍,運用得好,可以造福于民;如果被濫用,則會滋生腐敗,貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督,讓權力在陽光下運行,把權力關進制度的籠子里。規范國家權力運行以保障公民權利的實現,這是憲法的核心價值追求。

    探究活動四

    王某是某市房產管理所的工作人員,他在審批辦理房屋所有權權屬登記過程中,索取、收受他人財物,明知房屋權屬申請人提交的申請材料不全,且未足額繳納稅費,卻授意下屬違法出具審查意見,并親自簽批辦理意見,造成嚴重后果。王某最終因受賄罪和濫用職權罪被判處有期徒刑五年,并依法追繳違法所得。

    某縣根據國家有關惠民政策,開展家電以舊換新工作。消費者將舊家電折舊出售給獲準開展這項業務的商家,并購買新家電,可以獲得國家給予的相應補貼。李某具體負責審查商家的資格,并對各家承辦網點上報的補貼申報資料進行審查核對。由于李某審核不細致,多家網點虛報補貼的情況未能被及時發現,導致虛報者共騙取國家家電以舊換新補貼資金九百多萬元。李某因玩忽職守罪被追究刑事責任。

    請談談這兩個案例帶給你的啟示?

    憲法對于國家權利、國家機關及其工作人員的約束

    國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據,不能超越權限行使權力,也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

    對國家權力而言,法定職責必須為。人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關,對國家機關及其工作人員來說,權力就是責任,責任就要擔當,必須依法行使權力、履行職責,不得懈怠、推諉。

    探究活動五

    在學習“規范權力運行”這一內容時,小康同學跟大家分享了一個真實的事例。小康爸爸是區公安分局副局長,最近遇到這樣一個案件。張某與涂某因瑣事發生爭吵并撕打,經鑒定,涂某為輕微傷。公安機關擬對張某作出行政拘留7 日的處罰。張某不服,欲為自己申辯。辦案人員表示違法事實清楚,拒絕聽取張某的申辯。小康的爸爸發現這一情況后,及時糾正了辦案人員的做法,認真聽取了張某的申辯。

    小玲問:“既然已經查明了違法事實,為什么還要聽取張某的申辯呢?”

    小康說:“聽我爸爸說,法律規定,在作出處罰決定前,必須聽取被處罰人的陳述和申辯?!?/P>

    小嚴問:“那如果不聽取呢?”

    小康說:“那是不符合法律要求的,違反了法定的程序?!?/P>

    小馬說:“為什么要有這樣的程序呢?”

    如果你是小康,你會怎么回答?

    參考答案:這樣的程序來源于法律規定,有利于維護公平正義。

    國家權力必須嚴格按照法定程序行使

    憲法和法律還規定了國家權力行使的程序,要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為,都是違法行為。

    教師可與學生一起閱讀教材第16頁的“相關鏈接”,感知刑訊逼供等非法搜集證據行為是非法行為,從而理解憲法對權力進行規范這一知識。

    拓展空間

    教材P16~17,拓展空間

    請依據憲法和上面所提供的相關法律規定,對甲市警方和乙縣人大常委的上述權力運行情況進行簡要評析。

    【板書設計】                人民代表大會是人民行使國家權力的機關,在國治                          家機構中處于主導地位;

    國          組織國家機構    憲法組織國家機構,授予國家機構職權,國家

    邦                          構依據憲法行使權力;

    的                          憲法規定我國國家機構實行民主集中制;

    總                          權力需要制約,憲法規范國家權力的運行;

    章                          對國家權力而言,法無授權不可為;

    程          規范權力運行    對國家權力而言,法定職責必須為;

                                國家權力必須嚴格按照法定程序行使;

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